AE1


Université des Colibris
PARCOURS
« DECOUVRIR L'AGROECOLOGIE »


Document de travail, dernière mise à jour : le 8 mars 2016
Objectifs pédagogiques : découvrir les principaux concepts de l'AE.
Publics cibles : citadins, ruraux avec peu ou pas de connaissances en AE.
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  • durée des vidéos :
    • vidéo courte : 1 à 2 min
    • vidéo moyenne : 3 à 4 min
    • vidéo longue : 5 à 7 min

Module 1. Comment profiter pleinement de ce parcours ?

Vidéo 0, courte
Intervenant : Madeline Carlin
Dans quel but participer à cette formation. Préciser le contexte, et qu'il s'agit de découvrir l'AE et de ne pas terminer maraîcher.
Des degrés différents d'implication permettent de suivre cette formation, de manière plus ou moins approfondie : les vidéos sont des introductions aux différents concepts de l'AE. De nombreuses ressources seront disponibles dans chaque module de la formation et permettront d'approfondir les points qui intéressent les étudiants plus particulièrement.
Recommandation sur le temps et le rythme à consacrer:
initiation :
moyen :
découverte approfondie :

Bien poser le programme par rapport aux urbains et ruraux et par rapport aux jardiniers et paysans

Module 2. Introduction au parcours de formation «Découvrir l'agroécologie »

Vidéo 1, durée moyenne
Intro Intervenant : Madeline Carlin
Quel est l'état du monde agricole aujourd'hui ?
Les grandes questions que nous allons nous poser :
Quels sont les invariants qui font l'AE ?
Comment prendre soin de la Terre et des hommes ?
Contenu de la formation et déroulement
Ressources : état du monde agricole aujourd'hui. Renvoi vers différentes ressources (divers livres, le monde selon Monsanto, la mort est dans le pré,...)
Vidéo 2, courte
Introduction de Pierre Rabhi.
Une parole stimulante, percutante, avec clin d'oeil sur son intervention à la fin du présent parcours.


Module 3. Qu'est-ce que l'agroécologie : les invariants

Vidéo 3 longue
Intervenant : Olivier H.
Définitions générales.
Tout au long de ce parcours, pourquoi parlerons-nous plutôt de démarche agroécologique ?
Quel est la posture de l'agroécologiste ?
Motivation / cheminement
Respect sincère de la vie et des éléments naturels
Observation / interaction / rétroaction
Pratiques à l'échelle humaine
Adaptation au milieu
Autonomie
Démarche plus appliquée
Approche globale (prophylaxie)
Lecture : définition travaillée de l'AE+ 12 champs
EXEMPLE (à définir si en vidéo à partir d'images déjà en stock ou lecture seule)
L'agroécologie au Mas de Beaulieu (Terre & Humanisme) Intervenant possible : Valo.
Module 4. Le sol
Vidéo 4, longue : Le sol : nourrir le sol, pas les plantes (le coeur du parcours)
Intervenant : Valo (jardinier-formateur à TH)
Qu'est-ce que le sol ?
Comment se forme un sol ?
Comment avoir un sol vivant ?
Couverture, rotations, gestion du sol
Amendements, focus sur le compost

Lire fiche sur le compost + la partie sur le compost dans le manuel des jardins agroécologiques
Exercice : comment faire son compost à la ville (qu'avec des déchets ménagers), mais aussi dans le cas où il est possible d'avoir accès à des ressources telles que fumier,...
Module 5 : La biodiversité
Vidéo 5, longue : Biodiversité :favoriser les mécanismes de régulations naturelles
Intervenante : Perrine du Bec Helloin
Taille des parcelles et/ou des îlots
Design
Végétal
Minéral
Sol
Eau
Végétal et semences : Diversifier le patrimoine végétal et génétique
Diversité végétale : organisation
Diversité des plants et des semences
Associations
Agroforesterie : l'arbre "multi-services"
Services rendus par les arbres
Gestion agroforestière globale
Module 6. L'eau
Vidéo 6, moyenne
L'eau : Gestion optimisée de la ressource en eau
Intervenant : Olivier H.
Optimisation de la ressource en eau : comment retenir au mieux l'eau qui tombe sur un lieu
Ã?conomiser l'eau : amélioration sol, semences,agroforesterie,etc...
Récupérer et stocker l'eau
Exemple du domaine agroécologique du Monastère de Solan
EXERCICE : combien de m3 d'eau tombe par an chez moi ? Que puis-je faire de cela ?
Module 7. L'animal
Vidéo 7, moyenne : la place de l'animal
Intervenant : Christophe Probst
Gestion globale des animaux sur une ferme
Ensemble des services rendus par les animaux

Module 8. Intégrer une démarche AE sur une petite surface, en ville ou à la campagne
Vidéo 8, moyenne : Cultiver la ville
Intervenant : A identifier.
Concevoir un potager productif sur une petite surface.
Vidéo 9, moyenne : un exemple concret d'AE urbaine
Intervenant : à identifier
Décrire un exemple concret d'agroécologie urbaine : trouver un exemple de lieu
Module 9. Peut-on vivre de la démarche AE ?

Réaliser une ouverture sur le modèle économique qui serait à suivre pour s'installer en AE. Permet d'insister sur le fait que c'est une démarche d'amélioration qui est continue.
Vidéo 10, longue
Exemple apporté par Madeline et présentée par elle. (ou exemple du maraichage de Jérôme Noyer (dans la Drôme))
Transformation des productions
Distribution des productions.
Problématique des aides : moins d'endettement, commencer petit,...
EXERCICE : comment ce paysan a-t-il fait preuve des invariants de la posture de la démarche AE dans la construction de son modèle économique ?
Fiche de Lecture : un magasin de producteurs : planche du modèle utilisé.
Module 10. Conclusion
Vidéo n° 11, durée moyenne : Vers la sobriété heureuse intervention de Pierre
Intervenant : Pierre
Vivre mieux avec moins,
Partage
Etre heureux avec les autres,
Se satisfaire du vrai bonheur d'être dehors, avec des amis,...
Etc..
Vidéo n° 12, durée moyenne : quel est le prochain petit pas que vous pouvez réaliser ?
Intervenant : Madeline ou Olivier
Renvoi vers toutes les sources possibles, mode de consommations responsable,...
jardinapartager.com et forum d'accompagnement. (Un forum permanent d'échange sur un wiki sera ouvert pour les participants ayant terminé la formation)
Note : mieux respecter la parité homme - femme, une disparité dans le mooc oasis n'a pas échappé aux participants. L'idéal serait d'avoir une femme comme intervenante majeure.
Commentaires annexes :
Olivier : meilleur levier pour l'agriculture : libérer le foncier (plus que la redistribution des aides, qui reste une perfusion)
  • Perrine : accompagner l'installation des maraichers ou paysans sur les aspects entrepreunarials, accompagnement technique plus professionnel. aussi pour les projets autres qu'agricoles, les projets d'énergie productive aussi : juridique, administratif, communication, relation aux élus, créer du lien (créer une amap,..) aller voir la communauté de communes,...
  • financement : comment rentrer dans le financement classique ? budget pour l'AE, pour les mesures environnementales,...apprendre à aller vers les institutions, se frayer un chemin,...
  • parler de son projet : ils sont tellement passionnés qu'ils s'en sortent pour vendre leur projet, ils y mettent leurs tripes. mais plutôt comment circuler dans les arcanes, comment trouver des retraités compétents qui pourraient donner un peu de leur temps pour remplir leurs papiers,... qq réseaux s'en emparent
  • à faire : entretien avec olivier, fiche de préparation et déroulé.